Aktien auf der Spur. Boersenkurse mit beschreibender Statistik untersuchen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Daume, Peggy
Titel	Aktien auf der Spur. Boersenkurse mit beschreibender Statistik untersuchen. Gefälligkeitsübersetzung: Getting a look at shares. Investigating market prices with the help of descriptive statistics.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2006) 137, S. 46-51Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Kritisches Denken; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Computerunterstützter Unterricht; Lehrerhandbuch; Unterricht; Angewandte Mathematik; Finanzmathematik; Häufigkeit; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Tabellenkalkulation; Finanzmittel; Ökonometrie; Beschreibende Statistik; Anwendungsorientierung; Problem
Abstract	Die erprobte Unterrichtseinheit fuer die 9. bis 13. Jahrgangsstufe nutzt die Tabellenkalkulation als ein Werkzeug fuer die Darstellung statistischer Daten, das die Befehle oder Module "Haeufigkeitsdiagramme","Mittelwert" und "Standardabweichung" zur Verfuegung stellt. Inhalte der beschreibenden Statistik werden mit Aspekten moderner Finanzmathematik (Boersenkurse) verknuepft. Primaeres Ziel dabei ist es, das kritische Reflektieren und Bewerten von Informationen und Statistiken anzuregen und die Unsicherheit von Prognosen ueber kuenftige Aktienkurse aufzuzeigen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2007/2

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