Forschern auf die Finger geschaut. Ein Gruppenpuzzle zur Reflexion naturwissenschaftlicher Vorgehensweisen ab der Jahrgangsstufe 10.

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Autor/inn/en	Hofheinz, V.; Buchen, B.
Titel	Forschern auf die Finger geschaut. Ein Gruppenpuzzle zur Reflexion naturwissenschaftlicher Vorgehensweisen ab der Jahrgangsstufe 10.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule, 55 (2006) 5, S. 42-45Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 1617-5638
Schlagwörter	Puzzle; Schuljahr 10; Lernziel; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmethode; Chemieunterricht; Säure-Base-Reaktion; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Es wird ein Gruppenpuzzle vorgestellt, welches als geöffnete Lernform Schülern/-innen eine Rekonstruktion naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen anhand der historischen Genese des Säure-Base-Konzepts erlaubt. Im Beitrag werden didaktische Entscheidungen, Lernziele und mögliche Unterrichtsergebnisse vorgestellt. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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