Grafomotorische Diagnostik und Förderung als individuelle Fallführung.

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Autor/in	Wendler, Michael
Titel	Grafomotorische Diagnostik und Förderung als individuelle Fallführung.
Quelle	In: Motorik, 29 (2006) 3, S. 128-141Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
Schlagwörter	Motorik; Diagnostik; Förderung; Lernen; Hand; Händigkeit; Schreiben; Grafomotorik
Abstract	Gegenüber unspezifischen Aufzählungen zur Förderung wird die Darstellung eines Fallbeispiels für geeignet erachtet, um den Prozess von der Erhebung diagnostischer Daten bis zur Durchführung geeigneter Fördermaßnahmen (Case Manegement) hinreichend zu verdeutlichen. Diese Art der Präsentation wird den individuellen Problemstrukturen und ihrer Entwicklungsgeschichte gerecht. Auch lassen sich neben methodisch-didaktischen Erfahrungen diagnostische Entscheidungsprozesse vermitteln und damit die Dynamik von Erkenntnis- oder Veränderungsprozessen deutlicher herausstellen. Der Vergleich des dargestellten Falles und seiner Lösungsmöglichkeiten mit der aktuellen Praxis ermöglicht einerseits eine Reflexion des grafomotorischen Förderansatzes und andererseits einen Transfer auf ähnlich auftretende Problemstrukturen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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