Reduktive und elaborative Rezeptionsstrategien bei Sachtexten in der Realschule.

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Autor/inn/en	Grütz, Doris; Pfaff, Harald
Titel	Reduktive und elaborative Rezeptionsstrategien bei Sachtexten in der Realschule.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 58 (2006) 3, S. 81-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Methode; Rezeption; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Realschule; Sekundarbereich; Deutsch; Sachtext; Texterschließung; Textverständnis; Lesekompetenz; Leseverstehen; Informationsentnahme; Studie
Abstract	Bericht über eine Stuide, in der es darum ging herauszufinden, welchen Erfolg verschiedene Rezeptionsstrategien bei Realschülern für das Verstehen von Sachtexten haben.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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