Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schott, Thomas |
|---|---|
| Titel | Anmerkungen zur erfolgreichen Gestaltung modernen Unterrichts. |
| Quelle | In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 82 (2006) 1, S. 98-114Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0507-7230 |
| Schlagwörter | Bildungsreform; Didaktik; Offener Unterricht; Unterrichtserfolg; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Unterricht; Ethik; Qualitätssicherung |
| Abstract | Zwei Fragestellungen stehen im Mittelpunkt der Erläuterungen: "Einmal die Frage, welche formalen, verfahrenstechnischen Ansätze die Allgemeine Didaktik Lehrenden an die Hand zu geben weiß, um Unterricht so erfolgreich wie möglich zu gestalten (Didaktik im weiteren Sinne). Ferner die Frage, welche materialen, inhaltstechnischen Entwürfe der modernen Allgemeinen Didaktik zur Verfügung stehen, um einen Unterrichtserfolg zu gewährleisten (Didaktik im engeren Sinne). ... Der Autor geht in drei Schritten vor: "Im Rahmen des ersten Schritts werden chronologisch zunächst Ansätze der modernen Allgemeinen Didaktik kurz skizziert. Der Entwurf des 'offenen Unterrichts' soll dabei besonders herausgearbeitet werden. Im Zuge des zweiten Schritts wird dann der materialdidaktische Ansatz der 'logischen Fruchtbarkeit' dargelegt. Im dritten Schritt schließlich wird der Versuch gemacht, die Ergebnisse der beiden fokussierten Ansätze am Beispiel philosophisch-ethischer Unterrichtsinhalte (Sekundarbereich) zu veranschaulichen." (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2007/1 |
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