Realität und Perspektiven für das Universitätsstudium von Lehrkräften gewerblich-technischer Fachrichtungen.

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Autor/inn/en	Jenewein, Klaus; Pangalos, Joseph; Spöttl, Georg; Vollmer, Thomas
Titel	Realität und Perspektiven für das Universitätsstudium von Lehrkräften gewerblich-technischer Fachrichtungen.
Quelle	In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 102 (2006) 1, S. 91-103Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2875
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerbildung; Didaktik; Berufsschule; Berufsfeld; Gewerblich-technischer Beruf; Forschungsstand
Abstract	"In dem Beitrag wird die Position der Arbeitsgemeinschaft "Gewerblich- technische Wissenschaften und ihre Didaktiken - (GTW)" zur Frage der Ausgestaltung der beruflichen Fachrichtungen gewerblich-technischer Lehramtsstudiengänge und deren Einordnung in die wissenschaftlichen Disziplinen dargelegt. Ausgangspunkt ist dabei das Dilemma, dass die akademische Lehre für Ingenieurwissenschaftler auf eine wissenschaftliche Tätigkeit vorbereitet, während dieses Wissen nicht zur Professionalisierung der Aufgaben von Berufspädagogen beiträgt. Um dieses Dilemma aufzulösen, wird aufgezeigt, wie gewerblich-technische Fachrichtungen als Bezugsdisziplin auszugestalten und als wissenschaftliche Disziplin einzuordnen sind. Der empirischen Forschung wird dabei ein besonderer Stellenwert eingeräumt. Von den Erkenntnissen des Artikels ausgehend wird Bezug genommen auf die Kritik von TENBERG an der GTW- Positionierung in diesem Heft." (Autorenreferat).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2006/5

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