DDR-Geschichte unterrichten - aber welche? Basisartikel.

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Autor/in	Handro, Saskia
Titel	DDR-Geschichte unterrichten - aber welche? Basisartikel.
Quelle	In: Geschichte lernen, 19 (2006) 111, S. 2-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Zeitgeschichte; Geschichtswissenschaft; Deutschland-DDR
Abstract	Wie wird zukünftig die Geschichte Deutschlands unterrichtet, wie speziell die DDR-Geschichte? Als Herrschaftsgeschichte, als Protest-, Widerstands- und Oppositionsgeschicht, als Gesellschafts- Kultur- oder Alltagsgeschichte? Oder hält man sich an das Modell der doppelten deutschen Nachkriegsgeschichte (Kleßmann 1993; Jarausch 2004)? Der Basisartikel setzt sich mit diesen Fragen auseinander und stellt das Konzept des Themenheftes "DDR" vor.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5

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