Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hass, Ulrike |
|---|---|
| Titel | Wörterbücher und Wissen über Wörter, auch eine Kulturgeschichte. |
| Quelle | In: Der Deutschunterricht, 58 (2006) 1, S. 69-78Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2258 |
| Schlagwörter | Deutsch; Lexikografie; Linguistik; Sprachanalyse; Sprache; Sprachgebrauch; Wort; Wortgebrauch; Wortschatz; Kulturgeschichte; Sprachkultur; Sprachwissenschaft; Funktion (Struktur); Wörterbuch |
| Abstract | Nach einer Reflexion über den leicht modischen Begriff des Wissens und den bedeutungsverwandten, aber nicht -gleichen Begriff der "Information" werden drei verschiedene Arten des Wissens über Wörter und Wortschatz charakterisiert und historisch hergeleitet, und zwar solche, die in einsprachigen deutschen Wörterbüchern erwartet werden, aber auch solche, die darin enthalten sind oder sein könnten, ohne dass die meisten NutzerInnen es erwarten. Die drei zu schreibenden Wissensarten dienen der Normorientierung (Orientierungswissen), der Dokumentation (Sprachgebrauchswissen) und der Kritik (sprachreflexives Wissen). Diese drei Wissensarten beruhen auf je eigenen, historisch begründeten kulturellen Funktionen eines Wörterbuchs und haben sich, mit Ausnahme des sprachreflexiven Wissens, auch in äußerlichen Merkmalen der Tetxsorte niedergeschlagen. Das Wörterbuch in seiner Funktion als Sprachautorität oder Sprachrichter und das Wörterbuch in seiner Funktion als nationalkultureller Sprachschatz werden an historischen Beispielen veranschaulicht. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2006/4 |
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