Cracking the hard class. Strategies for managing the harder than average class. 2. ed.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rogers, Bill
Titel	Cracking the hard class. Strategies for managing the harder than average class. 2. ed.
Quelle	London: Chapman (2006), X, 214 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-4129-2355-2; 978-1-4129-2356-9
Schlagwörter	Disziplin (Ordnung); Unterricht
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2008/1

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