Institutioneller Wandel durch Lernprozesse. Eine neo-institutionalistische Perspektive.

Autor/in	Csigó, Monika
Titel	Institutioneller Wandel durch Lernprozesse. Eine neo-institutionalistische Perspektive. Gefälligkeitsübersetzung: Institutional change through learning processes. A neo-institutionalistic perspective.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2006), 216 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl. München, Univ., Diss., 2006.
Reihe	Forschung Politik
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-15001-7
DOI	10.1007/978-3-531-90362-0
Schlagwörter	Lernen; Lernprozess; Institutionalismus; Internationale Beziehungen; Lernende Organisation; Hochschulschrift; Wandel; Institution
Abstract	"Die Autorin widmet sich mit dem Thema des institutionellen Wandels einer zentralen Frage der gegenwärtigen politikwissenschaftlichen Forschung. Aufbauend auf neo-institutionalistische Ansätze untersucht sie einen neuen und derzeit besonders intensiv diskutierten Aspekt institutionellen Wandels: das institutionelle Lernen zwischen Staaten. Den Kern der Analyse bildet ein neuer Ansatz institutionellen Lernens, der auf Grundlage von Begriffsdefinitionen und Typologien sowie zahlreichen empirischen Fallbeispielen entwickelt wird. Mit dem neuen Ansatz kann institutioneller Wandel in verschiedenen Politikbereichen erfasst und analysiert werden." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/4