"Alles ist gut - solange du wild bist". Filmdidaktik als Gender-Mainstreaming in der Grundschule.

Autor/in	Marci-Boehncke, Gudrun
Titel	"Alles ist gut - solange du wild bist". Filmdidaktik als Gender-Mainstreaming in der Grundschule.
Quelle	Aus: Frederking, Volker (Hrsg.): Themen-Schwerpunkt Filmdidaktik und Filmästhetik. München: kopaed (2006) S. 78-91Verfügbarkeit
Reihe	Medien im Deutschunterricht. Jahrbuch. 2005
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-938028-74-2; 978-3-938028-74-2
Schlagwörter	Film; Kinderfilm; Kindermedien; Mediendidaktik; Baden-Württemberg; Bildungsplanung; Film; Grundschule; Kind; Unterricht; Mediendidaktik; Grundschulpädagogik; Kinderfilm; Kindermedien; Bildungsplanung; Leseförderung; Kind; Grundschule; Grundschulpädagogik; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmodell; Spielfilm; Unterricht; Leseförderung; Spielfilm; Baden-Württemberg
Abstract	Im Einklang mit der Forderung der neuen Bildungspläne, sich an den Problemen und Lebensbedingungen der Kinder- und Jugendlichen bei der Unterrichtsgestaltung zu orientieren, soll im Folgenden für die Berücksichtigung von Film im Grundschulunterricht im Interesse der Leseförderung und des Gender Mainstreaming plädiert werden. Anhand eines Beispiels soll dann aufgezeigt werden, wie dies mit aktuellen Texten im Sinn eines literarästhetischen und gesellschaftlich zur Verantwortung erziehenden Unterrichtskonzepts realisiert werden kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3