Qualitätsentwicklung durch Bildungsstandards? Ergebnisse einer Befragung der betroffenen Lehrerinnen und Lehrer in Wien

Autor/in	Beer, Rudolf
Titel	Qualitätsentwicklung durch Bildungsstandards? Ergebnisse einer Befragung der betroffenen Lehrerinnen und Lehrer in Wien - 2005.
Quelle	Aus: Eder, Ferdinand (Hrsg.); Gastager, Angela (Hrsg.); Hofmann, Franz (Hrsg.): Qualität durch Standards? Beiträge zum Schwerpunktthema der 67. Tagung der AEPF. Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2006) S. 253-264Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-1679-5; 978-3-8309-1679-6
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Bildungsstandards; Bildungspolitik; Bildungsstatistik; Schule; Schulleitung; Lehrer; Methodik; Unterricht; Deutschunterricht; Englischunterricht; Mathematikunterricht; Schlüsselqualifikation; Leistungsmessung; Qualität; Wien; Österreich
Abstract	Bildungsstandards sollen die Qualität der österreichischen Schulen erhöhen. Lehrerinnen und Lehrer werden als "zentrales Gelenksstück" bei der Implementierung von Bildungsstandards und einer daraus resultierenden Qualitätsentwicklung gesehen. Die vorliegende Untersuchung ging empirisch der Frage nach, wie weit die erarbeiteten Bildungsstandards diesem Anspruch aus Sicht der betroffenen Lehrerinnen und Lehrer gerecht werden. Die im Rahmen einer Dissertation an der Universität Wien durchgeführte empirische Befragung ergab, dass aus Sicht der betroffenen Wiener Lehrerinnen und Lehrer die vorliegenden Bildungsstandards und das damit verbundene Konzept des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur mehrheitlich als kein geeignetes Mittel gesehen werden, um die Qualitätsentwicklung an Österreichs Schulen voranzutreiben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2