Akustische Ergonomie als Rahmenfaktor für pädagogische Effizienz.

Autor/inn/en	Tiesler, Gerhart; Oberdörster, Markus
Titel	Akustische Ergonomie als Rahmenfaktor für pädagogische Effizienz.
Quelle	In: Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, IDB, (2005) 14, S. 13-22 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0942-976X
URN	urn:nbn:de:hbz:6-62649638140
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Pädagogische Intervention; Verhaltenstraining; Schule; Grundschule; Lehrer; Herzfrequenzmessung; Stress; Arbeitsmedizin; Gesundheit; Lautstärke; Schall; Lärm; Belastung; Prävention; Studie
Abstract	Das Ergebnis einer Studie zum "Lärm in Bildungsstätten", gefördert duch die Bundesanstalt für Arbeitsschutz in Dortmund, wird vorgestellt. Es wurden 520 Unterrichtsstunden der Klassenstufen 1 bis 10 beobachtet, bestehend aus Schallpegelaufzeichnungen, Unterrichtsbeobachtung, Protokolle über außergewöhnliche Ereignisse. In jeder beteiligten Klasse wurde der Unterricht über eine volle Woche aufgezeichnet. Ferner wurde über zwei Interventionsmaßnahmen der Versuch unternommen, den "Lärm" zu reduzieren, eine pädagogische Maßnahme in zwei Grundschulklassen, sowie die Sanierung der Raumaktustik entsprechend der DIN 18041 in drei Grundschulklassen. Die Interventionen wurden durch entsprechende Beobachtung jeweils vorher und nachher auf ihre Wirkung - Schallpegel und Lehrerbeanspruchung - überprüft. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5