Unterrichts- und Evaluierungsmethoden zur Förderung des kreativen Übersetzens.

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Autor/in	Lee-Jahnke, Hannelore
Titel	Unterrichts- und Evaluierungsmethoden zur Förderung des kreativen Übersetzens.
Quelle	In: Lebende Sprachen, 50 (2005) 3, S. 125-132Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-9909
Schlagwörter	Kreativität; Übersetzung; Übersetzungswissenschaft; Wissenschaftsgeschichte; Hochschule; Forschungsüberblick
Abstract	Im ersten Teil des Beitrags wird dargestellt, wie das wissenschaftliche Interesse an der Kreativität zu Beginn der zwanziger Jahre des 20. Jahrhunderts aufkam. Es werden die ersten Modelle der Kreativität vorgestellt, die kreatives Denken von Routine oder dem analytischen Denken abgrenzen. Anschließend zeigt die Autorin auf, wie Kreativität in hochschulischen Kursen zur Verbesserung der Lernergebnisse eingesetzt werden kann, um die Lernergebnisse zu verbessern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/3

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