Frühe Begegnungen im Lernbereich Naturwissenschaften. Das Beispiel "Schwimmen und Sinken".

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Autor/in	Kahlert, Joachim
Titel	Frühe Begegnungen im Lernbereich Naturwissenschaften. Das Beispiel "Schwimmen und Sinken".
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 33 (2005) 73, S. 15-24Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Förderung; Elementarbereich; Frühförderung; Primarbereich; Experiment; Unterrichtsmaterial; Naturwissenschaften; Schwimmen; Sinken; Wechselwirkung; Schwimmkörper
Abstract	Der Beitrag arbeitet zunächst heraus, dass frühe Förderung auf dem Gebiet der naturwissenschaftlichen Bildung mit einem Austausch über Beobachtungen und Eindrücke einhergehen sollte. Damit wird zugleich auch das Sprachvermögen der Kinder gefördert. Die praktischen Anregungen für die Umsetzung dieses Anspruches beziehen sich auf den Themenbereich Schwimmen und Sinken (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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