Die Tiger-Forscher. Leseverstehen als Schlüsselqualifikation für selbstständiges Lernen.

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Autor/in	Wedel-Wolff, Annegret von
Titel	Die Tiger-Forscher. Leseverstehen als Schlüsselqualifikation für selbstständiges Lernen.
Quelle	In: Lernchancen, 8 (2005) 46, S. 25-33, Beihefter extraVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Selbstständiges Lernen; Arbeitsblatt; Arbeitsmaterial; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Textverständnis; Lesekompetenz; Lesen; Lesenlernen; Leseverstehen; Rechtschreibung; Schlüsselqualifikation; Strategie
Abstract	Der Beitrag enthält Arbeitsmaterial für zielgerichtetes Lesen zur Schulung des Textverständnisses. Es werden Strategien vor, während und nach dem Lesen erörtert. Anhand von Arbeitsbögen kann der Erfolg überprüft werden.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/1

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