Stand und Perspektiven bei beruflichen Prüfungen. Ansätze zur Reform des Prüfungswesens in der dualen Ausbildung.

Autor/in	Ebbinghaus, Margit
Titel	Stand und Perspektiven bei beruflichen Prüfungen. Ansätze zur Reform des Prüfungswesens in der dualen Ausbildung.
Quelle	In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online, (2005) 8, 12 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-8543
Schlagwörter	Methode; Prüfung; Prüfungswesen; Berufsbildung; Berufsbildungsgesetz; Reform
Abstract	Das Prüfungswesen im dualen System hat in den vergangenen Jahren eine Vielzahl an Neuerungen und Modifizierungen erfahren. Dies gilt besonders für die Prüfungsmethoden, die bei Zwischen- und Abschlussprüfungen angewandt werden. Stand bis Mitte der 1990er Jahre hier nur eine sehr begrenzte Anzahl an Prüfungsverfahren zur Verfügung, sieht man sich inzwischen mit einer kaum mehr zu überblickenden Vielfalt an Prüfungsmethoden konfrontiert. Neuland betrat das Prüfungswesen auch mit der Reform der Prüfungsstruktur. Hier wurde - zunächst im Rahmen von Erprobungsverordnungen, dann verankert im neuen Berufsbildungsgesetz - die sogenannte gestreckte Abschlussprüfung eingeführt. Mit diesem Modell soll das traditionell auf einen punktuellen Leistungsnachweis ausgerichtete Prüfungswesen stärker in Richtung einer flexiblen, stärker am Prozess des Kompetenzerwerbs orientierten Prüfungskonzeption entwickelt und Rahmenbedingungen für ein modernes, qualitativ hochwertiges Prüfungswesen geschaffen werden. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2006/1