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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The study investigated the relation between district culture, student achievement, and student attitudes about their schools. Perceptions of students as expressed in more than 2.000 essays written about their schools were explored. Seven cultural categories were examined for differences across grade levels and districts. Statistical differences were found for 3 categories (Social/People, Education/Curriculum, and Extra-curricular Activities) for writing achievement, for whether the district culture were rated as positive or negative, and for whether student's comments revealed a positive or negative view of their schools. This study suggests that district culture has a noticeable effect on school culture and on student achievement. (DIPF/Orig.).
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Standortunabhängige Dienste
0924-3453
Pritchard, Ruie J.; Morrow, Donna; Marshall, Jon C.: School and district culture as reflected in student voices and student achievement. 2005.
3020610
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