Video(technik) in der erziehungswissenschaftlichen Forschung.

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Autor/inn/en	Kommer, Sven; Biermann, Ralf
Titel	Video(technik) in der erziehungswissenschaftlichen Forschung.
Quelle	In: MedienPädagogik, (2005) 9, S. 1-30Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-3636
DOI	10.21240/mpaed/09/2005.03.25.X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Interview; Methode; Quantitative Forschung; Medienkompetenz; Mediennutzung; Visuelles Medium; Schuljahr 09; Computer; Fotografie; Video; Biografie; Jugendlicher; Forschungsprojekt; Deutschland
Abstract	Die Autoren schildern die videogestützte Beobachtung als empirische Methode zur Analyse des Mediennutzungsverhaltens von Jugendlichen. Einleitend thematisieren sie die traditionelle Dominanz schriftsprachlicher Verfahren in der empirischen Forschung. Sie plädieren dafür, diese vor dem Hintergrund der zunehmend visualisierten Lebenswelt durch bildhafte Forschungsmethoden zu ergänzen. Anschließend stellen sie ein Projekt vor, das die Untersuchung der Medienkompetenz (Coomputernutzung) von Jugendlichen einer 9. Klasse zum Gegenstand hatte. Hier wurde eine Datentriangulation (Videobeobachtung, Verbalisierung, schriftsprachliche Auswertung) gewählt. (DIPF/GS).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/3

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