Naturwissenschaften im Disput: das Lernmedium "Tafelrunde". Narration und Diskurs als Zugang zur Physik.

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Autor/inn/en	Kasper, Lutz; Mikelskis, Helmut F.; Starauschek, Erich
Titel	Naturwissenschaften im Disput: das Lernmedium "Tafelrunde". Narration und Diskurs als Zugang zur Physik.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 16 (2005) 87, S. 38-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Beispiel; Unterrichtsmethode; Lernmittel; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Erde (Planet); Naturwissenschaftlicher Unterricht; Magnetismus; Physikunterricht
Abstract	Der Beitrag skizziert die Möglichkeit eines sprachorientierten Zuganges zur Physik mithilfe eines multimedialen Lernmediums, das dialogisch und erzählerisch gestaltet ist. In einem prototypischen Modul zum historischen Theorien- und Modellwandel beim Erdmagnetismus wird der Weg zum aktuellen Verständnis des Erdmagnetismus aufgezeigt. Neben dem physikalischen Inhalt soll das Lernmedium "Tafelrunde" wesentliche Impulse zu Kompetentbereichen beitragen, die in aktuellen Bildungsstandards mit der Entwicklung und den Methoden der Naturwissenschaften in Zusammenhang gebracht werden.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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