Vorschulische Sprachförderung. Erste Ergebnisse aus dem Projekt "Fit in Deutsch".

Autor/in	Koch, Katja
Titel	Vorschulische Sprachförderung. Erste Ergebnisse aus dem Projekt "Fit in Deutsch". Paralleltitel: Supporting language acquisition in the preschool. First results form the project "Fit in German".
Quelle	In: Die deutsche Schule, 97 (2005) 1, S. 103-110Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27365
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-273653
Schlagwörter	Familie; Pilotprojekt; Förderungsmaßnahme; Kind; Kindergarten; Vorschule; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Integration; Niedersachsen
Abstract	Für Kinder, deren Sprachfertigkeiten für das Lernen in der Schule nicht ausreichen, wurden in einem niedersächsischen Projekt Fördermaßnahmen angeboten. Die Ergebnisse sind ermutigend: Die meisten Kinder können komplexe Handlungsanweisungen verstehen, haben ihren Wortschatz erweitert und können sich frei in deutscher Sprache äußern. Gleichwohl bleibt eine weitere Förderung über das Projekt hinaus wichtig. (DIPF/Orig.). Children lacking necessary competencies in German, took part in a project in Lower Saxony to support their language acquisition. The results are encouraging: most of the children are able to understand complex instruction for action, have broadened their vocabulary and are capable to express themselves freely. Nevertheless they need further assistance following the project. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005/2