Finger, Bilder, Rechnen. Förderung des Zahlverständnisses im Zahlraum bis 10.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Claus, Heidrun; Peter, Jochen
Sonst. Personen	Gründler, Albrecht (Mitarb.); Rudolph, Anita (Mitarb.); Schulz, Sabine (Mitarb.)
Titel	Finger, Bilder, Rechnen. Förderung des Zahlverständnisses im Zahlraum bis 10.
Quelle	Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2005), 63 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Bildkarten 97
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-525-46226-3; 978-3-525-46226-3
Schlagwörter	Lernschwierigkeit; Förderunterricht; Arbeitsmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Mathematisches Denken; Rechenschwäche; Rechnen; Zahlbegriff; Zahlensystem; Deutschland
Abstract	Das Ziel des Programms besteht in der Förderung des Zahl- und Rechenverständnisses im Zahlraum bis 10. Die Abfolge der einzelnen Lernschritte orientiert sich an der Entwicklungslogik mathematischer Einsichten und Fähigkeiten. Dabei wird zunächst auf die Herausbildung eines mengenorientierten Verständnisses für Zahlen und Rechenoperationen Wert gelegt. Auf dieser Grundlage wird durch vielfältige Übungen der Erwerb praktischer Zahl- und Rechenfertigkeiten gefördert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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