Wer, wenn nicht wir? Projektmitarbeiter und Nachhaltigkeit von eLearning.

Autor/inn/en	Gücker, Robert; Vollmers, Burkhard
Titel	Wer, wenn nicht wir? Projektmitarbeiter und Nachhaltigkeit von eLearning.
Quelle	Aus: Tavangarian, Djamshid (Hrsg.); Nölting, Kristin (Hrsg.): Auf zu neuen Ufern! E-Learning heute und morgen. Münster, Westfalen u.a.: Waxmann (2005) S. 247-256 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-1557-8
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-117609
Schlagwörter	Forschung; Medieneinsatz; Lernkultur; Lernmethode; Lehre; Nachhaltige Entwicklung; Hochschullehre; Hochschule; E-Learning; Innovation; Mitarbeiter; Informationstechnologie
Abstract	Momentan ist allenthalben die Rede von Nachhaltigkeit des eLearning. Wie wird die Zukunft des eLearning aussehen? Wird es sich an den Hochschulen etablieren oder ist nach dem Auslaufen der verschiedenen Förderungen ein "Ende des Spuks" abzusehen? Als allgemeiner Rettungsanker wird der Begriff Nachhaltigkeit hoch gehandelt. Wie kann ein eLearning-Projekt dauerhaft und breitenwirksam wirklich in der Lehre genutzt werden? Viele Faktoren, die die Nachhaltigkeit eines Projektes bestimmen, liegen leider nicht in den Händen des Projektteams. Einer der Wege, der direkt von den Projektmitarbeiterinnen und -mitarbeitern beschritten werden kann, ist das Herstellen einer didaktisch hohen Qualität. Denn eines ist sicher: Schlechte und einfallslose eLearning Module werden in keinem Fall nachhaltig sein. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2