Schulleitung und Schulentwicklung.

Autor/in	Pfeiffer, Hermann
Titel	Schulleitung und Schulentwicklung.
Quelle	Aus: Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.); Höhmann, Katrin (Hrsg.): Schulentwicklung und Schulwirksamkeit. Systemsteuerung, Bildungschancen und Entwicklung der Schule. 30 Jahre Institut für Schulentwicklungsforschung. Weinheim u.a.: Juventa Verl. (2005) S. 83-98Verfügbarkeit
Reihe	Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-1681-9
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Unterrichtsmitschau; Schule; Schulforschung; Schulentwicklung; Schulleitung; Projekt; Personalentwicklung; Schlüsselqualifikation; Deutschland
Abstract	Ergebnisse und Aussagen dieses Beitrags sind im Rahmen des Projekts zur Wirksamkeit von Schulleitungshandeln entstanden, das am Institut für Schulentwicklungsforschung von Ende 1998 bis Anfang 2002 durchgeführt wurde. Der Projektauftrag lautete "wesentliche Faktoren des Schulleistungshandelns für einen pädagogisch sinnvollen Umgang mit den neuen Anforderungen der Schule herauszuarbeiten". Mit dem Blick auf Schulentwicklung hat die Projektgruppe diese Perspektive auch in ihren theoretischen Erwägungen, in der empirischen Datenerhebung und in der abschließenden Auswertung und Interpretation immer im Auge behalten. Einem kurzen Abriss der Erkenntnisse und Diskussionen zum Schulleitungshandeln heute und dem diesbezüglichen Forschungsstand in theoretischer und methodischer Hinsicht folgen in dem Beitrag die entsprechenden Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt. (DIPF/Orig./Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3