Didaktische Prinzipien und Lehrerhandeln an der Laborschule. Empirische Befunde zu Unterricht, Beziehungsqualität und Elternsicht.

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Autor/inn/en	Trautwein, Ulrich; Brunner, Martin
Titel	Didaktische Prinzipien und Lehrerhandeln an der Laborschule. Empirische Befunde zu Unterricht, Beziehungsqualität und Elternsicht.
Quelle	Aus: Die Laborschule im Spiegel ihrer PISA-Ergebnisse: Pädagogisch-didaktische Konzepte und empirische Evaluation reformpädagogischer Praxis. Weinheim u.a.: Juventa (2005) S. 237-244Verfügbarkeit
Reihe	Materialien
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Laborschule; Lehrer; Lehrerrolle; Didaktisches Prinzip; Unterricht
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2006/3

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