Zero returns to compulsory schooling in Germany. Evidence and interpretation.

Autor/inn/en	Pischke, Jörn-Steffen; Wachter, Till von
Institution	National Bureau of Economic Research
Titel	Zero returns to compulsory schooling in Germany. Evidence and interpretation. Gefälligkeitsübersetzung: Nullerträge der Schulpflicht in Deutschland. Erkenntnisse und Interpretation.
Quelle	Cambridge (2005), 48 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	NBER working paper. 11414
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildung; Erhebung; Bildungsertrag; Schulpflicht; Institutionentheorie; Investition; Lohnhöhe; Berufsbildungssystem; Beschäftigtenstichprobe; Arbeitspapier; BIBB/IAB-Erhebung; IAB-Beschäftigtenstichprobe; Bundesinstitut für Berufsbildung; Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
Abstract	"We estimate the impact of compulsory schooling on earnings using the changes in compulsory schooling laws for secondary schools in West German states during the period from 1948 to 1970. While our research design is very similar to studies for various other countries, we find very different estimates of the returns. Most estimates in the literature indicate returns in the range of 10 to 15 percent. We find no return to compulsory schooling in Germany in terms of higher wages. We investigate whether this is due to labor market institutions or the existence of the apprenticeship training system in Germany, but find no evidence for these explanations. We conjecture that the result might be due to the fact that the basic skills most relevant for the labor market are learned earlier in Germany than in other countries." Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Längsschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 1979 bis 2001. (author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2006/3