Von der Schule in den Beruf? Berufliche Bildung und Integration junger Menschen. Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Bad Boll (5,2004).

Sonst. Personen	Fitzner, Thilo (Hrsg.); Schlag, Thomas (Hrsg.); Lallinger, Manfred W. (Hrsg.)
Titel	Von der Schule in den Beruf? Berufliche Bildung und Integration junger Menschen. Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Bad Boll (5,2004).
Quelle	Bad Boll: Evangelische Akademie Bad Boll (2005), 263 S.Verfügbarkeit
Reihe	Edition Akademie. 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-936369-20-8
Schlagwörter	Bildung; Bildungssystem; Übergang Schule - Beruf; Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Lebenslanges Lernen; Jugendberufshilfe; Jugendsozialarbeit; Integration; Sammelwerk; Jugendlicher
Abstract	Angesichts der Lage auf dem Ausbildungsstellen- und Arbeitsmarkt in Deutschland wird der Lebensentwurf Jugendlicher "Von der Schule... in den Beruf" fuer immer mehr von ihnen zur unloesbaren Aufgabe, die Angst, Ratlosigkeit und Enttaeuschung produziert und konkrete Erfahrungen sozialer Ausgrenzung ausloest. Was die Schule an beruflicher Orientierung vermitteln kann, reicht fuer Jugendliche mit schwierigem Hintergrund offenbar nicht aus. Damit steht die gesellschaftliche Integration vieler junger Menschen auf dem Spiel, mit nicht abschaetzbaren Folgen fuer das Gemeinwesen. Die Autorinnen und Autoren des vorliegenden Sammelbandes, der die Beitraege einer Tagung der Evangelischen Akademie Bad Boll im Mai 2004 dokumentiert, setzen sich mit verschiedenen Aspekten beruflicher Bildung und der Integration junger Menschen auseinander. Sie geben Impulse fuer eine neue Schul- und Bildungskultur sowie die intensive Kooperation zwischen Schule, ausserschulischer Jugendbildung, Jugendberufshilfe und beruflicher Ausbildung. Sie skizzieren neue moegliche Kooperationsnetzwerke in beruflicher Bildung und Jugendberufshilfe, fordern neue Konzepte sowie verbesserte paedagogische Profile. (DJI/Sd).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2006/2