The private and fiscal returns to schooling and the effect of public policies on private incentives to invest in education. A general frame work and some results for the EU.

Autor/inn/en	Fuente, Angel de la; Jimeno, Juan Francisco
Institution	CESifo GmbH
Titel	The private and fiscal returns to schooling and the effect of public policies on private incentives to invest in education. A general frame work and some results for the EU. Gefälligkeitsübersetzung: Die privaten und steuerlichen Erträge von Schulbildung und die Auswirkungen von Bildungspolitik auf die Bildungsinvestitionensentscheidungen. ein allgemeines Modell und Erkenntisse für die EU.
Quelle	München (2005), 81 S., 760 KB PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	CESifo working papers. 1392
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Bildung; Bildungsverhalten; Entscheidung; Bildungspolitik; Bildungsertrag; Sekundarbereich; Schulbildung; Sozialabgaben; Anreizsystem; Investition; Kosten; Lohnhöhe; Steuer; Arbeitsmarktchance; Hochschulbildung; Studium; Abbruch; Arbeitspapier; Europäische Union
Abstract	"This paper develops a comprehensive framework for the quantitative analysis of the private and fiscal returns to schooling and of the effect of public policies on private incentives to invest in education. This framework is applied to 14 member states of the European Union. For each of these countries, we construct estimates of the private return to an additional year of schooling for an individual of average attainment, taking into account the effects of education on wages and employment probabilities after allowing for academic failure rates, the direct and opportunity costs of schooling, and the impact of personal taxes, social security contributions and unemployment and pension benefits on net incomes. We also construct a set of effective tax and subsidy rates that measure the effects of different public policies on the private returns to education, and measures of the fiscal returns to schooling that capture the long-term effects of a marginal increase in attainment on public finances under conditions that approximate general equilibrium." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Querschnitt. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2000 bis 2002. (author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2006/2