Why should a Business English Teacher be a Constructivist Teacher?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lempart, Joanna
Titel	Why should a Business English Teacher be a Constructivist Teacher?
Quelle	In: Glottodidactica, (2008) 34, S. 87-92Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0072-4769
Schlagwörter	Methodik; Handelssprache; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Konstruktivismus; Wirtschaft; Fachsprache
Abstract	The article provides some considerations related to the issue of learning and teaching Business English in Portland. It explains the difference between Business English, General English and English for Specific Purposes. The main aim of it is to present the characteristics of the Constructivist Business English Teachers. In order to this the constructivist approach to second language learning and teaching is briefly presented and a few valuable suggestions are provided on how it can be employed in Business English teaching. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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