XXXIV. Kongress für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik vom 14.-18.7.2008 unter dem Motto "Teilhabe gestalten".

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Autor/inn/en	Lemke-Werner, Gudrun; Degenhardt, Sven; Wagner, Elke; Wissmann, Klaus; Denninghaus, Erwin; Jacobs, Kurt; Hinz, Andreas; Hofer, Ursula; Lang, Markus; Doubrava, Gustav
Titel	XXXIV. Kongress für Blinden- und Sehbehindertenpädagogik vom 14.-18.7.2008 unter dem Motto "Teilhabe gestalten".
Quelle	In: Blind, sehbehindert, 128 (2008) 4, S. 322-385Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-7836
Schlagwörter	Kind; Vorschulerziehung; Schule; Integrierender Unterricht; Inklusion; Partizipation; Behinderung; Blindheit; Sehbehinderung; Sonderpädagogik; Behinderter; Sehbehinderter
Abstract	Inhalt: Gudrun Lemke-Werner: Symposium 1, CVI - Cerebral Vision Impairment. Sven Degenhardt: Symposium 2, Technische Hilfen - pädagogische Konzepte. Elke Wagner: Symposium 3, Soziale Teilhabe gestalten. Klaus Wissmann: Symposium 4, Teilhabe an (vor-)schulischer Bildung. Erwin Denninghaus: Symposium 5, Berufliche Teilhabe gestalten - Lebensperspektiven nach der Schulzeit. Erwin Denninghaus: Gute Schule in der Bundesrepublik Deutschland - auch eine gute Schule für blinde und sehbehinderte Kinder? Kurt Jacobs: Gibt es wirklich einen richtigen Weg? Andreas Hinz: Inklusion und Sonderpädagogik - ein offenbar schwieriges Verhältnis. Ursula Hofer: Inklusion als Trend - Bedeutung für Bildungsangebote für blinde und sehbehinderte Kinder. Markus Lang: Inklusion aus dem Blickwinkel der Blinden- und Sehbehindertenpädagogik: kritische Fragen und mögliche Antworten. Gustav Doubrava: Die Sehegeschädigtenpädagogik auf dem Weg zur inklusiven Schule?
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/3

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