Interkulturelle Kompetenz als Entschlüsselung von Zeichenbedeutungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Müller-Jacquier, Bernd
Titel	Interkulturelle Kompetenz als Entschlüsselung von Zeichenbedeutungen.
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 60 (2008) 5, S. 21-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Kompetenz; Kultur; Bildungsforschung; Kommunikation; Verstehen; Interaktion; Interkulturalität; Multikulturalität; Deutsch; Deutschunterricht; Semiotik; Migrationshintergrund; Soziokulturelle Bedingung; Bedingung; Symbol; Deutschland
Abstract	Je nach kultureller Perspektive bestehen in interkulturellen Situationen mindestens zwei gültige Konventionen zur Entschlüsselung mit Zeichen. Wie können daher Beteiligte fremde Zeichen richtig erfassen und interpretieren? Und was ist das Kriterium für "richtig", wenn Zeichen nicht per se Bedeutung "mit sich" transportieren? - Der Beitrag illustriert den Umgang mit Zeichen auf der Basis semiotischer Verfahren und postuliert eine semiotische Sensibilität als Grundlage von Bestimmungen interkultureller Kompetenzen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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