"Das kann ich schon!" Hilfen für die Schuleingangsphase.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sengelhoff, Barbara
Titel	"Das kann ich schon!" Hilfen für die Schuleingangsphase.
Quelle	In: Deutsch differenziert, 3 (2008) 4, S. 40-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1862-4766
Schlagwörter	Eingangsstufe; Grundschule; Lernen; Portfoliomethode; Eingangsphase; Bewertung; Bewertungssystem; Portfolio; Deutschland
Abstract	"Um Kindern die an sie gestellten Erwartungen sowie ihre Lernfortschritte deutlich zu machen, können geeignete Veranschaulichungsmittel eingesetzt werden. Durch diese wird zugleich die Bewertung der Arbeit unterstützt - sowohl die eigene Einschätzung der Leistung als auch die Bewertung durch die Lehrkraft." In diesem Beitrag werden mehrere Arbeitsbogen vorgestellt, wie "Mein Sprachturm", die Wege zu einem individuellen Sprachportfolio eröffnen, mit deren Hilfe schon Kinder in der Schuleingangsstufe ihren Lernprozess reflektieren können (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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