Mit Schülern experimentieren. Ein Dokumentationsbogen hilft, den Unterricht zu planen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yahya, Liane
Titel	Mit Schülern experimentieren. Ein Dokumentationsbogen hilft, den Unterricht zu planen.
Quelle	In: Praxis Förderschule, 3 (2008) 3, S. 17-19Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-4036
Schlagwörter	Experiment; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schülerexperiment; Protokoll; Dokumentation; Deutschland
Abstract	Wer erste Erfahrungen mit der Gestaltung einer naturwissenschaftlich-experimentellen Unterrichtsform an der Förderschule macht, sollte sich zunächst auf eine einfache Struktur beschränken, um Versuche durchzuführen und auszuwerten. Hierbei hilft der beigefügte Dokumentationsbogen. Die Struktur des Dokumentationsbogens folgt der Entwicklung der Erkenntnisse bei den Schülern. Ziel ist es, sie an eine Methode heranzuführen, die sie nach und nach selbst beherrschen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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