Nationale Erziehung im Erdkundeunterricht der Weimarer Republik und des Nationalsozialismus. Anregungen für ein fächerübergreifendes Projekt zur Bewusstseinsbildung und Handlungskompetenz.

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Autor/inn/en	Eberth, Andreas; Meyer, Christiane
Titel	Nationale Erziehung im Erdkundeunterricht der Weimarer Republik und des Nationalsozialismus. Anregungen für ein fächerübergreifendes Projekt zur Bewusstseinsbildung und Handlungskompetenz.
Quelle	In: Geographie und Schule, 30 (2008) 175, S. 33-37Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Bildungsziel; Handlungskompetenz; Orientierungswissen; Fächerübergreifender Unterricht; Geografieunterricht; Nationalsozialismus; Weimarer Republik; Deutschland
Abstract	Ausgehend von einem Vergleich der nationalen Erziehung im Erdkundeunterricht der Weimarer Republik und des Nationalsozialismus mit den Bildungszielen des Erdkundeunterrichts heute wird darauf verwiesen, dass in Zeiten der Globalisierung unser Handeln nicht nur unseren engeren Regionalraum beeinflusst, sondern dass unsere Aktivitäten, die durch die jeweilige Weltanschauung geprägt wird, sogar an entfernten Orten raumwirksam sind.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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