MedienMündigkeit in Lehrerausbildung und Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marci-Boehncke, Gudrun
Titel	MedienMündigkeit in Lehrerausbildung und Schule.
Quelle	In: Lehren & lernen, 34 (2008) 11, S. 11-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Medieneinsatz; Medienkompetenz; Schule; Lehrerbildung; Schlüsselqualifikation; Studienordnung; Weiterbildung; Deutschland
Abstract	Die Medienkompetenz der Studenten an der Hochschule ist nach wie vor unzureichend. Zwar gibt es zahlreiche Handreichungen zu Medienthemen, in der Realität des Studiums bleibt Medienbildung aber nur eine Option. Medienbildung ist jedoch für Lehrende eine Basiskompetenz, vergleichbar der Lesekompetenz. Eine wichtige Voraussetzung zur Steigerung der Medienkompetenz ist deren Verankerung in den Studienordnungen. Ein "Medienführerschein" könnte eine zeitnahe Übergangslösung sein. Lehrer, die ihre Ausbildung bereits vor einiger Zeit abgeschlossen haben, sollten Weiterbildungsangebote nutzen. "Der mündige Umgang mit Medien erhöht den Unterrichtserfolg" (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/3

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