Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Koch, Maren; Schäfer, Udo |
|---|---|
| Titel | Textverstehen - Diagnostik als Basis für eine gezielte Förderung. |
| Quelle | In: Lehren & lernen, 34 (2008) 8/9, S. 26-30Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-8294 |
| Schlagwörter | Pädagogische Diagnostik; Verständnistest; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Hauptschule; Realschule; Lernförderung; Textverständnis; Deutschland |
| Abstract | Die Autoren stellen zwei Diagnosetestverfahren zum Textverstehen vor. Das Diagnostikum ET.I ist für die Klassenstufen sechs und sieben in Hauptschulen konzipiert. Es erhebt differenziert und an einzelnen Kriterien orientiert Teilleseleistungen der Schüler. Das Projekt E.T.II testet anspruchsvollere Textverstehensleistungen der Zielgruppe Sekundarstufe I, insbesondere in Realschulen. Es werden vier Teilleistungen erfasst: Lokale Kohärenzbildung, globale Kohärenzbildung, Superstrukturen und rhetorische Strategien. Die Arbeit an dem Projekt, das am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung in Ludwigsburg entwickelt worden ist, wird vermutlich im Spätsommer 2008 abgeschlossen sein. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2009/2 |
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