Zentral, nicht zerebral. Wider die Benotung zentral gestellter Klausuren anhand eines Bewertungsrasters.

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Autor/in	Odendahl, Johannes
Titel	Zentral, nicht zerebral. Wider die Benotung zentral gestellter Klausuren anhand eines Bewertungsrasters.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 62 (2008) 4, S. 451-457Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Subjektivität; Klassenarbeit; Schulnote; Zentralabitur; Individualisierung; Deutschunterricht; Fremdsprache; Verantwortung; Geisteswissenschaften; Bewertung; Fallbeispiel; Kommentar; Deutschland
Abstract	Die Benotung zentral gestellter Klausuren durch ein Bewertungsraster ist in geisteswissenschaftlich-sprachlichen Fächern ungeeignet. Das Verfahren - so wird anhand eines Fallbeispiels gezeigt - befördert die Willkür der Notengebung. Sprachlich-gedankliche Leistungen bedürfen in ihrer Individualität einer expliziten Beurteilung, die ein subjektives Moment nie ausschließt. Daher muss die Benotung durch einen Kommentar begründet werden; zentral vorgegeben werden können allgemeine Beurteilungskriterien. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/2

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