Zur Relevanz des Sektoransatzes in der europäischen Bildungskooperation.

Autor/inn/en	Tutschner, Herbert; Heß, Erik; Spöttl, Georg
Titel	Zur Relevanz des Sektoransatzes in der europäischen Bildungskooperation.
Quelle	In: Europäische Zeitschrift für Berufsbildung, (2008) 2 (44), S. 183-203 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0378-5106; 1977-0243
Schlagwörter	Sektoransatz; Bildungspolitik; Europäischer Bildungsraum; Europäischer Qualifikationsrahmen; Berufsbildung; Berufliche Qualifikation; Qualifikation; Definition; Leistungsnachweis; Europäische Union
Abstract	"In der europäischen Berufsbildungsdiskussion werden seit geraumer Zeit sektorbezogene Ansätze angemahnt, weil sich die Zuständigen dadurch vor allem eine stärkere Beteiligung der Sozialpartner versprechen. Bisher bleibt jedoch offen, von welchem Sektorverständnis ausgegangen wird. So wird der Sektorbegriff in den Diskussionen standardisiert als pragmatische Formel verwendet, die nicht durch Forschungsergebnisse hinterlegt ist. Im Folgenden wird versucht, diesen Begriff für eine Berufsbildungspolitik zu konkretisieren und die Chancen aufzuzeigen, die Sektorbezüge für eine europäische Berufsbildung haben. Der Bezug zur Diskussion des Europäischen Qualifikationsrahmens (EQF) und des Europäischen Credit Transfer Systems (ECVET) für die Berufsbildung wird aufgezeigt." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2009/1