"Start ins Lesen": Integration fördern mit zwei- und mehrsprachigen Medien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schifferdecker, Anja
Titel	"Start ins Lesen": Integration fördern mit zwei- und mehrsprachigen Medien.
Quelle	In: Lehren & lernen, 34 (2008) 5, S. 24-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Soziale Integration; Kinderbuch; Kulturelle Integration; Kinderreim; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Mehrsprachigkeit; Lesen; Kinderlied; Muttersprache; Baden-Württemberg
Abstract	Die Autorin erläutert das Projekt "Start ins Lesen", das von der Fachstelle für das öffentliche Bibliothekswesen beim Regierungspräsidenten Karlsruhe initiiert worden ist. Durch geeignete Angebote von Bibliotheken können Eltern bei der Sprach- und Leseförderung ihrer Kinder im Vorschulalter unterstützt werden. Besondere Bedeutung kommt dem Projekt vor dem Hintergrund einer sich stetig differenzierenden ethnischen Zusammensetzung der deutschen Gesellschaft zu. Der Beitrag enthält eine Liste mit empfehlenswerten zwei- und mehrsprachigen Kinderbüchern sowie drei Empfehlungen der Verfasserin für zwei- und fremdsprachige Bücher mit Liedern, Reimen und Spielen für Kinder ab drei Jahren. Die Titel im Einzelnen: Silvia Hüsler-Vogt: Tres tristes tigres - Drei traurige Tiger; Hüsler-Vogt, Silvia: Kinderverse aus vielen Ländern, mit Audio-CD; Petra Probst und Christine Pätz: Old MacDonald had a farm.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/2

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