Jedes Kind braucht Wurzeln und Flügel. Welches Kind ist "schwierig"? Die schüchterne und folgsame Johanna oder der quirlige Kevin, der es mit den Regeln nicht so genau nimmt? Auf den ersten Blick scheint die Sache klar...

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Autor/in	Jakob, Matthias
Titel	Jedes Kind braucht Wurzeln und Flügel. Welches Kind ist "schwierig"? Die schüchterne und folgsame Johanna oder der quirlige Kevin, der es mit den Regeln nicht so genau nimmt? Auf den ersten Blick scheint die Sache klar...
Quelle	In: Sportpädagogik, 32 (2008) 2, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Entscheidung; Soziale Integration; Primarbereich; Schulkind; Verhaltensauffälligkeit; Bewegungsverhalten; Sportpädagogik; Sportunterricht; Turnen; Bewegungsangebot
Abstract	Am Beispiel zweier Schülerportraits (Johanna und Kevin) aus einer dritten Klasse der Primarstufe stellt Verf. zwei unterschiedliche Schülertypen vor: Johanna die Folgsame, Verlässliche und Kevin, der "Schwierige", der sich seine eigenen Freiheiten herausnimmt. Es wird aufgezeigt, wie unterschiedlich beide die geforderten Bewegungsaufgaben im schulischen Sportunterricht lösen. Während Kevin das nötige Bewegungsvertrauen hat, fehlt dieses oft Johanna. Am Ende macht Verf. deutlich, dass beide Kinder wechselseitig von einander bei der Lösung bestimmter Bewegungsaufgaben profitieren und die Gruppenzugehörigkeit in der Klasse für beide ein wichtiger Beziehungseckpfeiler ist. -lem-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2009/2

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