Physik bei C.S.I. Kriminaltechnik als Kontext für den Physikunterricht der Sek. II.

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Autor/inn/en	Sniezyk, Jennifer; Jonas-Ahrend, Gabriela
Titel	Physik bei C.S.I. Kriminaltechnik als Kontext für den Physikunterricht der Sek. II.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 57 (2008) 5, S. 14-18Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Unterrichtseinheit; Thermografie; Kriminalserie; Lasertechnik; Optik; Physikunterricht; Kriminalistik; Kontextorientierung; Deutschland
Abstract	Im Rahmen eines kontextorientierten Physikunterrichts stellen die Autorinnen eine Unterrichtseinheit vor, die sich mit dem Realitätsgehalt einiger kriminaltechnischer Methoden der Fernsehserie "C.S.I. - Den Tätern auf der Spur" beschäftigt. In einem Sachstrukturdiagramm wird der Zusammenhang zwischen dem physikalischen Inhalt und dem kriminologischen Kontext möglicher Ermittlungsmethoden dargestellt. An zwei Beispielen, der Anwendung von Lasern zur Rekonstruktion von Schusslinien (Wellenoptik) sowie dem Einsatz von Wärmebildkameras zum Aufspüren vermisster Personen (Thermografie), werden anhand von Filmausschnitten die physikalischen Grundlagen erarbeitet und in einer Diskussion die Qualität der in den Filmen dargestellten Ermittlungsmethoden diskutiert.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/1

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