Von der Textanalyse zur Filmanalyse. Digitale Sachfilmerschließung - eine Methode im Rahmen der digitalen Schulbank (DiSchba).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Machate, Christian
Titel	Von der Textanalyse zur Filmanalyse. Digitale Sachfilmerschließung - eine Methode im Rahmen der digitalen Schulbank (DiSchba).
Quelle	In: Computer + Unterricht, 18 (2008) 71, S. 34-35Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Film; Filmanalyse; Biologieunterricht; Film; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Schüler; Text; Computerunterstützter Unterricht; Projekt; Filmanalyse; Textanalyse; Schüler; Computerunterstützter Unterricht; Biologieunterricht; Text; Textanalyse; Projekt; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht
Abstract	Lesekompetenzen lassen sich vertiefen und erweitern, indem Methoden der Texterschließung auch auf Texte im weiteren Sinn - wie beispielsweise Sachfilme - angewandt werden. Bisher fehlten hier jedoch weitgehend die technischen Möglichkeiten, um Schülerinnen und Schülern Sachfilme selbstständig und orientiert an klassischen Methoden der Texterschließung analysieren zu lassen. Der Beitrag stellt vor, wie Filmanalyse mithilfe digitaler Medien aussehen kann. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/1

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