Welches mathematische Wissen haben 3- bis 4-jährige Kindergartenkinder? Mathematische Kompetenzen im Kindergarten.

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Autor/in	Einig, Andrea
Titel	Welches mathematische Wissen haben 3- bis 4-jährige Kindergartenkinder? Mathematische Kompetenzen im Kindergarten.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Mathematik, 55 (2008) 3, S. 28-30Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4983
Schlagwörter	Fallstudie; Interview; Diagnostik; Elementarbereich; Kindergarten; Kindertagesstätte; Frühförderung; Vorschulerziehung; Frühes Lernen; Lernschwierigkeit; Farbe; Mathematik; Mathematisches Denken; Menge (Math); Punkt; Rechenschwäche; Rechenspiel; Würfel (Geom); Zahl; Zahlenverständnis; Zählen; Teilen; Aufgabe; Klassifikation; Ordnen; Forschungsprojekt
Abstract	National wie international gibt es erheblichen Forschungsbedarf bezüglich der Entwicklung mathematischer Kompetenzen im frühen Kindergartenalter. Diese Lücke will das im Beitrag skizzierte Forschungsprojekt schließen und in einer qualitativen Längsschnittstudie die mathematische Entwicklung der Kinder ab 3 1/2 Jahren über einen Zeitraum von 12 Monaten in Form von Fallstudien dokumentieren (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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