Lernen aus "Natur"katastrophen. Die "letzte" Meile zur ersten machen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Birkmann, Jörn
Titel	Lernen aus "Natur"katastrophen. Die "letzte" Meile zur ersten machen.
Quelle	In: Geographie und Schule, 30 (2008) 171, S. 11-19Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Vulnerabilität; Handlungsstrategie; Hitze; Klimawandel; Risikoforschung; Tsunami; Wetterkatastrophe; Mensch-Umwelt-Beziehung; Naturkatastrophe; Umwelt; Wettervorhersage; Naturphänomen; Risiko
Abstract	Zahlreiche Naturphänomene wie Klimawandel, Hitzewellen oder Tsunami lassen sich nicht (mehr) "managen". Für eine nachhaltige Risikoreduzierung und die Verhinderung der katastrophalen Folgen von Extremereignissen ist daher die Minderung der Vulnerabilität und die Förderung von Bewältigungs- und Anpassungskapazitäten entscheidend. In diesem Kontext ist Frühwarnung ein wichtiges Instrument. Dabei müssen wir aus vergangenen Katastrophen lernen und die so genannte "letzte Meile" zum zentralen Ansatzpunkt von Handlungsstrategien machen. (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/1

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