Ziele, Wirkungen und Nebenwirkungen. Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen.

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Autor/in	Krumm, Hans-Jürgen
Titel	Ziele, Wirkungen und Nebenwirkungen. Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2008) 38, S. 26-28Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Lernerfahrung; Deutsch als Fremdsprache; Spracherwerb; Sprachenlernen; Fremdsprachenunterricht; Authentizität; Europäische Union; Europa
Abstract	Der Autor thematisiert in seinem Beitrag die Frage, wie der "Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen" (GER) die Umsetzung neuer Lernmodelle im Fremdsprachenunterricht beeinflusst. Dabei fokussiert er unter anderem auf den Sprachbegriff des GER, auf das Phänomen der Mehrsprachigkeit sowie auf individuelle Sprachlernbiographien. Der Autor weist am Ende des Beitrags darauf hin, dass Diskussion und Rezeption des GER sich kaum mit der Bedeutung authentischer Texte für das Sprachenlernen beschäftigen. Zudem betonen sie die Notwendigkeit, an direkter sprachlicher Interaktion teilzunehmen, das autonome Lernen und die Aufnahme von Lernstrategien recht wenig.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/1

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