Sprachmittlungsstrategien anwenden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kieweg, Werner
Titel	Sprachmittlungsstrategien anwenden.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 42 (2008) 93, S. 8-10Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter 2
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Mündliche Übung; Lernmethode; Methodik; Unterrichtsstunde; Deutsch; Handelssprache; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Übersetzungsübung; Englisch; Englischunterricht; Wirtschaft; Berufsbezug
Abstract	Der Autor erläutert zunächst, was Sprachmittlung leisten soll: sinngemäße Wiedergabe des Originals; Anpassung an unterschiedliche Diskurstypen; Übermittlung, nicht Interpretation; verständliche Weitergabe inhaltlich komplexer Aussagen; Vereinfachung sprachlich komplexer Redemittel; Berücksichtigung des sprachliches Könnens der Interaktanten; Vermittlung interkulturell differenter Konzepte, Verhaltensweisen und Erwartungshaltungen. Er beschreibt dann, welche Strategien zur Bewältigung von Sprachmittlungsaufgaben ("mediation tasks") im Unterricht geübt werden müssen: Identifizierung zu vermittelnder Informationen; Markierung schwieriger Stellen; Reduzierung von Inhalten; Vereinfachung von Sprache; Einholung von Zusatzinformationen. Ein angebotenes "method sheet" soll den Lernenden bei diesem Vorgehen als Hilfestellung dienen. Darüber hinaus findet sich ein - insbesondere für den Einsatz in Wirtschaftsgymnasien geeignetes - Arbeitsblatt mit einem englischen Geschäftsbrief, dessen wichtigste Inhalte mündlich ins Deutsche vermittelt werden sollen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/1

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