Thesen zur Leistungsmessung an Hochschulen am Beispiel der Lehrevaluation.

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Autor/inn/en	Buchholz, Günter; Litzke, Sven Max
Titel	Thesen zur Leistungsmessung an Hochschulen am Beispiel der Lehrevaluation.
Quelle	In: Die neue Hochschule, 49 (2008) 3-4, S. 38-42Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-448X
Schlagwörter	Deutschland
Abstract	Wenn man im Zuge der Einführung der W-Besoldung die individuelle Lehrleistung zuverlässig messen möchte, muss man mehr Zeit, Geld und Energie in die Lehrevaluation investieren als dies bisher geschehen ist. Man muss Erwartungs- und Motivationshaltungen der Studierenden beachten, weitere Zielgruppen berücksichtigen, mehre Erhebungsmethoden einsetzen und man muss klären, welches Primärziel erreicht werden soll, anonyme Rückkoppelung oder individuelle Leistungsmessung. Unterlässt man dies, können Lehrevaluationen erheblichen Schaden anrichten. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2009/1

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