"Und die leichten Sachen sind oben geblieben." Wie deuten Kinder Phänomene des Schwimmens und Sinkens? Eine qualitative Untersuchung.

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Autor/in	Fischer, Hans-Joachim
Titel	"Und die leichten Sachen sind oben geblieben." Wie deuten Kinder Phänomene des Schwimmens und Sinkens? Eine qualitative Untersuchung.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 36 (2008) 94, S. 55-60Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Kind; Elementarbereich; Kindergarten; Frage; Naturwissenschaften; Physik; Schwimmen; Analyse; Sinken; Thema
Abstract	Die Untersuchung wertet 22 Spiel- und Gesprächssituationen mit Kindergartenkindern aus. Sie findet ein ausdifferenziertes Spektrum an Begründungen, die um die Eigenschaften "schwer" und "leicht" kreisen. Nicht immer ist es das Leichte, das schwimmt, und das Schwere, das untergeht, auch Größe und Form, Materialeigenschaften, Härte und Festigkeit u. a. werden genannt (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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