Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Buck, Peter |
|---|---|
| Titel | "Missverständnisse?" Über spontane und systematisch hervorgelockte Aussprüche von Kindern und wie ein Lehrer mit ihnen umgegangen ist. |
| Quelle | In: Sache, Wort, Zahl, 36 (2008) 94, S. 49-54 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0949-6785 |
| Schlagwörter | Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Schüler; Frage; Chemieunterricht; Chemische Reaktion; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Sachunterricht; Schwimmen; Sinken; Thema |
| Abstract | Die Neuherausgabe der Pionierarbeit von Agnes Banholzer "Die Auffassung physikalischer Sachverhalte im Schulalter" nach 72 Jahren gibt Anlass darüber nachzudenken, wie ihre Untersuchungsergebnisse von einer Grundschullehrerin beurteilt und auf ihren Unterricht hin bewertet werden müssten. Es ist davon auszugehen, dass in derartigen Untersuchungen Forscher/-innen häufig an den Kindern vorbeireden, weil die Antwortkontexte nicht mit den Fragekontexten übereinstimmen. Zur eigenen Urteilsbildung werden auf dem Gebiet des Schwimmens und Sinkens zusammenhängende und auf einander bezogene Textpassagen von Banholzer und Wagenschein wiedergegeben, deren unterschiedliche Haltungen dem Kind gegenüber herausgearbeitet werden (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2008/4 |
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