Einstiege. Problemorientierte Beispiele.

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Autor/inn/en	Behrndt, Karsten; Wittwer, Frank Michael
Titel	Einstiege. Problemorientierte Beispiele.
Quelle	In: Praxis Geschichte, 21 (2008) 3, S. 29-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5374
Schlagwörter	Lernen; Motivation; Didaktische Grundlage; Problemorientierung; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtseröffnung; Geschichtsunterricht; Sklaverei; Weimarer Republik; Kanzler; Amerika
Abstract	Die ersten Minuten einer Unterrichtsstunde oder der Auftakt einer Unterrichtseinheit entscheiden wesentlich über den Erfolg eines schülerorientierten Lernens. Schon mit wenig Aufwand lassen sich Materialien so arrangieren, dass die Schülerinnen und Schüler für ein Thema gewonnen werden und dass ihnen Arbeitsphasen inhaltlich plausibel erscheinen (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2008/4

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